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立足教育阵地凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,助力决胜小康——记教育学院2020暑期赴浙江舟山社会实践

部门:教育学院党政办公室      日期:2020-07-16 13:19:22      访问次数:0


教育是民生之本,是强国之基凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网。决胜小康,乡村振兴;乡村振兴凯时_凯时平台_凯时官网,教育先行凯时_凯时平台_凯时官网。

为积极响应习近平总书记在全国高校思想政治工作会议关于“既要读万卷书,也要行万里路”的号召凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,增强大学生的社会责任感凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网、民族自信心和自豪感,培养学生的教育情怀凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,进一步关爱乡镇教师凯时_凯时平台_凯时官网、关心留守儿童凯时_凯时平台_凯时官网、关注城乡教育一体化,立足教育阵地凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,助力决胜全面小康凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,教育学院于72日至5日赴浙江舟山凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,开展2020年暑期社会实践活动凯时_凯时平台_凯时官网。

围绕“奏响新农村发展强音”“助力乡镇教师培训”“点亮嵊泗发展灯塔”三个主题,实践团队分别赴舟山市定海区干览镇凯时_凯时平台_凯时官网、舟山市定海区教育局凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网、舟山市嵊泗县进行走访凯时_凯时平台_凯时官网、调研凯时_凯时平台_凯时官网、师资培训凯时_凯时平台_凯时官网。

探访新农村建设经验,奏响新农村发展强音

干览镇新建社区由黄沙凯时_凯时平台_凯时官网、里陈、南洞三个自然村组成,是习总书记“两山理念”的深刻践行地和新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性的一面旗帜凯时_凯时平台_凯时官网。


为进一步了解干览镇新农村建设过程中的成效凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,73日上午凯时_凯时平台_凯时官网,带队老师梅伟惠凯时_凯时平台_凯时官网、张静波凯时_凯时平台_凯时官网、董晓萌以及队员们来到干览镇开展入户调研凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网。成员们分成八个小组,围绕新农村建设的内容凯时_凯时平台_凯时官网、当地生态的治理?凯时_凯时平台_凯时官网;び攵缘钡鼐用裆畹母谋浜透衫勒蚓用窠猩钊牍低?、交流凯时_凯时平台_凯时官网。过程中,队员们聆听并认真记录了居民对新农村建设的认识以及村民对乡村发展的建议凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,同时了解到当地居民对干览镇新农村建设状况整体较为满意凯时_凯时平台_凯时官网,积极认同“绿水青山就是金山银山”理念凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,也切实受惠于生态的改善和基础设施的完善凯时_凯时平台_凯时官网。期间凯时_凯时平台_凯时官网,团队一行还走访调研了习总书记曾到访的南洞画春园农家乐凯时_凯时平台_凯时官网,与农家乐经营者展开深入沟通凯时_凯时平台_凯时官网,了解经营和建设情况。

下午凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,“全国三八红旗手标兵”、干览镇人大主席凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网、新建社区(村)党支部书记余金红与学院副院长孙元涛教授及团队师生围绕干览新农村建设经验展开交流凯时_凯时平台_凯时官网。余金红书记表示凯时_凯时平台_凯时官网,干览镇以舟山海洋文化为底蕴凯时_凯时平台_凯时官网,通过发展绿色生态旅游的方式带动当地经济发展凯时_凯时平台_凯时官网】盻凯时平台_凯时官网!白苁榧堑牡嚼?,给我们鼓足了发展的劲头凯时_凯时平台_凯时官网,指引我们坚定不移照着‘绿水青山就是金山银山’的路子走下去凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网?!蔽蠢?,干览镇将努力吸引更多年轻人回乡创业凯时_凯时平台_凯时官网,引导村民转变观念,继续沿着可持续发展的道路走下去,力争成为一个向全国凯时_凯时平台_凯时官网、向世界展示中国特色社会主义制度优越性的一面旗帜凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网。

送教上门”,助力乡镇教师职业能力提升

为丰富讲座形式凯时_凯时平台_凯时官网,扩大听课教师范围凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,本次社会实践乡镇教师培训通过线上、线下相结合的方式进行凯时_凯时平台_凯时官网。第一阶段于6月底凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,通过钉钉在线直播的形式开展凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网;第二阶段于7月初凯时_凯时平台_凯时官网,在舟山市定海区教育局作线下讲座凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网。

学院课程与学习科学系副主任叶映华教授作题为《教师情绪与压力管理》的线上培训凯时_凯时平台_凯时官网,课程聚焦“教师压力”凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,通过经典案例分析凯时_凯时平台_凯时官网,帮助参训教师更好地进行情绪管理和压力调控,以更加积极凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网、乐观的心态面对工作与生活凯时_凯时平台_凯时官网。学院党委副书记包松副教授以《礼行职场凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,仪美人生》为主题凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,通过贴近生活的案例帮助大家明白礼仪与职场的紧密关系凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,并鼓励教师们积极调整自身、关注生活细节凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,更好地满足学生发展和工作需要凯时_凯时平台_凯时官网。第一阶段的线上课程凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,课程互动积极凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网、讨论热烈凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,参与总人数近300人凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,点赞数达900次凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网。


73日上午凯时_凯时平台_凯时官网,学院副院长孙元涛教授为舟山市定海区教育局各机关负责人作《中国基础教育改革的“大观念”—从十九大全教会看教育》主题培训。从“我们的教育凯时_凯时平台_凯时官网,问题在哪里凯时_凯时平台_凯时官网?”导入,孙老师从三个方面解读了我国教育的现状以及未来的发展方向凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,认为要“走向更有效的教育变革”凯时_凯时平台_凯时官网,并呼吁要有“立乎其大”的襟怀和眼界凯时_凯时平台_凯时官网,将教育事业放置于整个国家、世界大背景中凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,找到教育的时代使命凯时_凯时平台_凯时官网。73日下午,梅伟惠老师作题为《世界基础教育改革的趋势与特点》的讲座凯时_凯时平台_凯时官网,通过PISA的数据分析和大量实例阐述了国内基础教育的优势和不足凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,并指出未来教育改革的趋势应着眼于四个维度凯时_凯时平台_凯时官网,即确保教育经费投入、提升教育公平与质量、推动教育数字化改革凯时_凯时平台_凯时官网、以学生为中心的学习变革凯时_凯时平台_凯时官网。



过线上与线下相结合的教师培训凯时_凯时平台_凯时官网,乡镇一线教师和教育局各机关干部积极与专家教授进行互动凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,促进了基层实践经验与先进教学理论的有效融合凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网。

定海区教育局的陈老师说:“这节课使我对浙江教育的现状凯时_凯时平台_凯时官网、优势和弊端有了更深刻的了解,开拓了我的视野凯时_凯时平台_凯时官网,对于未来舟山凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网、浙江乃至全国的教育改革有了清晰的认识】盻凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网!?/span>

舟山中学的王老师说:“听完这些讲座,受益匪浅凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,教授们从不同维度讲解了教育问题凯时_凯时平台_凯时官网,也使我对教育有了多维度的认知凯时_凯时平台_凯时官网?!?/span>

定海岑港幼儿园的刘老师说:“作为一名优秀的教师不仅要注重衣着打扮、教学礼仪,更要注重内在德行的修炼凯时_凯时平台_凯时官网,做到自然得体,给学生们作一个优秀的榜样凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网?!?/span>

助力城乡教育一体化,点亮嵊泗发展灯塔

74日,实践团队一行赴舟山嵊泗初级中学调研海岛教育发展凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,通过对当地教师、学生凯时_凯时平台_凯时官网、教育管理者及学生家长四大群体的访谈凯时_凯时平台_凯时官网,从微观、中观凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网、宏观三个维度调研海岛教育发展现状,以期为破解当地城乡教育二元结构矛盾凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网、促进公共教育服务供给均等化、推动城乡义务教育一体化进程提供参考意见凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网。


初步调研结果显示,当前嵊泗地区的教育主要存在如下问题:第一凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,因地处海岛凯时_凯时平台_凯时官网、地域受限凯时_凯时平台_凯时官网,学校硬件设施不完善;第二凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,除了承担教学任务之外凯时_凯时平台_凯时官网,教师还需处理大量琐事杂事凯时_凯时平台_凯时官网,工作压力大凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网、心理负担重凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网;第三凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,难以吸引外来人才和年轻人才凯时_凯时平台_凯时官网,导致教师队伍老龄化明显凯时_凯时平台_凯时官网;第四,教师培训形式单一凯时_凯时平台_凯时官网、可操作性弱,教师专业发展机制不健全凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网;第五凯时_凯时平台_凯时官网,非本地学生教育与管理问题凸显凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网。

除了在学校针对师生和家长的调研以外凯时_凯时平台_凯时官网,队员们还进行了街头随机采访,以期更深入了解嵊泗地区的教育现状。调研结果及发展建议后续将以调研报告的方式呈现凯时_凯时平台_凯时官网。


本次社会实践活动是继贵州湄潭凯时_凯时平台_凯时官网、安徽宁国凯时_凯时平台_凯时官网、云南景东以及浙江龙泉凯时_凯时平台_凯时官网、常山开展“关爱乡镇教师凯时_凯时平台_凯时官网,关心留守儿童凯时_凯时平台_凯时官网,关注城乡教育一体化”主题活动之后凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,在浙江省内沿海及海岛地区的又一次生动实践?凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网;疃ü5睾献?、服务基层凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网、教学调研凯时_凯时平台_凯时官网、师生联动等形式凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,致力于“助力乡村振兴”凯时_凯时平台_凯时官网,共同推动区域教育发展凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,同时通过打造大学生移动课堂实践平台凯时_凯时平台_凯时官网,不断提升学生的专业核心素养和综合实践能力凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,增强学科的认同感和“道路自信”,培养学生的责任感和使命感凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网。

本次活动也得到浙江大学、舟山市定海教育局凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网、舟山市嵊泗县教育局、干览镇新建村以及舟山市各级学校的大力支持。


更多内容:

浙江大学教育学院2020暑期社会实践团赴浙江舟山干览镇探访新农村建设经验

浙江大学教育学院2020年暑期社会实践团赴浙江舟山开展乡镇教师培训

浙江大学教育学院2020暑期社会实践团赴浙江舟山嵊泗初级中学调研海岛教育发展


团委

/陈恬昊凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网、钱晗欣凯时_凯时平台_凯时官网、王双盈 陆思佳

/陈媚

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