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鲍东明主编应邀作“从编辑视角看学术论文写作与发表”学术讲座

部门:教育学院党政办公室      日期:2020-12-18 14:33:43      访问次数:0

鲍东明主编应邀作“从编辑视角看学术论文写作与发表”学术讲座


1215日下午,教育学系求是教育论坛第七十二讲顺利举办凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网?凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网!侗冉辖逃芯俊分葱兄鞅啾骼鲜τρ鳌?/span>从编辑视角看学术论文写作与发表”的线上主题讲座凯时_凯时平台_凯时官网。教育学系主任吴雪萍教授主持讲座凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网。

讲座主要围绕《比较教育研究》的特点凯时_凯时平台_凯时官网、论文选题、稿件形态凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网、论文写作需注意的问题四个部分展开。首先,鲍东明老师将《比较教育研究》的特点概括为“小学科凯时_凯时平台_凯时官网、大领域”,认为它兼具本土性与基础性的统一凯时_凯时平台_凯时官网、知识交流与学术创造的统一凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网。其次凯时_凯时平台_凯时官网,鲍东明老师详细讲述了论文选题的注意事项凯时_凯时平台_凯时官网。他指出凯时_凯时平台_凯时官网,办刊人在稿件选取上的一个基本取向是“选题为王”,表现在“追热点”“避敏感”“远冷门”三个方面凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,热点问题的研究论文往往会成为高被引频次论文。再次凯时_凯时平台_凯时官网,鲍东明老师谈及了《比较教育研究》稿件的三种形态,即具有强烈的问题意识或者领域内具有开拓性的研究(提出新命题或核心概念)凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网、共识性主题的不断拓展深化研究(丰富知识生产)、单体研究(具体的文本或机构研究,提供或梳理大量的信息)。鲍东明老师还就文献综述凯时_凯时平台_凯时官网、理论框架凯时_凯时平台_凯时官网、背景知识凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网、参考文献等与稿件相关的问题进行了探讨凯时_凯时平台_凯时官网,并提出了自己的观点凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网。最后,鲍东明老师进一步指出《比较教育研究》论文写作需要注意的问题,主要体现在以下五个方面:第一凯时_凯时平台_凯时官网,必须是学术研究论文凯时_凯时平台_凯时官网,突出学理性凯时_凯时平台_凯时官网;第二凯时_凯时平台_凯时官网,克服贬抑思维或者心态;第三凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,克服“戴帽式”起文的写作手法凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网;第四凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,避免基础性知识或背景性知识的错误;第五凯时_凯时平台_凯时官网,重视摘要凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,采用“报道性摘要”范式。



讲座的最后凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网,线上师生还就远离冷门研究领域与研究“一带一路”沿线国家的关系、《比较教育研究》的审稿周期与流程、如何加强论文理论分析等方面的问题与鲍东明老师展开了讨论凯时_凯时平台_凯时官网凯时_凯时平台_凯时官网。




教育学系

文、图/袁李兰

20201216



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